1ª atividade na escola Armando Carneiro da Rocha - 15/07/10

Realizamos a primeira atividade com a turma 4ª ano da escola Armando Carneiro da Rocha. O trabalho aconteceu ápos o intervalo recreativo, às 15h e acabou às 16h. Contou com a participação dos alunos Camilla e Ronaldo, da AC Raimunda, de 40 alunos (em média) e alguns membros do corpo docente da instuição. Para a realização das dinâmicas preferimos alocar os alunos no pátio, o que provavelvente facilitou a agitação das crianças que ainda estavam em "clima de recreio". Apesar de termos alcançado o nosso objetivo, que era criar um vínculo e colher as principais dúvidas sobre os temas que pretendemos trabalhar no decorrer do semestre, nada do que planejamos pareceu funcionar.

As crianças além de constituirem um grupo extenso, eram bastante agitadas e aparentemente incontroláveis. Conquistar o silêncio era quase que um mérito, conseguimos nos apresentar, mas o que propomos pra que eles se apresentassem não funcionou, eles disperçaram, não escutavam um ao outro e também não estavam interessados naquilo. Nossa sorte foi a presença da AC Raimunda que com sua experiência e uma idéia de dinâmica com os pirulitos que tinhamos levado atraiu a atenção dos alunos e conseguiu que eles por um momento focassem na nossa atividade. Aproveitamos essa brecha e perguntamos, entre os temas sugeridos, o que eles gostariam que nós abordassemos. Sem muita surpresa, o tema violência foi quase que unânime, seguido de sexualidade e drogas. Logo ápos, pedimos para aqueles que quisessem, para escrever suas dúvidas e colocar numa caixinha levada por nós, o que seria de bastante utilidade e embasaria nossos próximos encontros.

O contéudo dessa caixa foi bastante curioso, dúvidas a respeito de sexo, da origem da droga e do seu significado e interesse sobre violência e as suas ramificações foram recorrentes. Enfim, atráves do papel conseguimos nos aproximar muito mais daqueles alunos de forma individual, que afastados da pressão grupal, conseguiam se expressar e se mostrar interessados e com dúvidas pertinentes a respeito do tema.

Por fim, finalizamos o encontro e eles demonstraram gostar, apesar dos fatores desorganizantes. Agora, o próximo passo é junto com as preceptoras responsáveis e as ACS elaborar a próxima atividade que ocorrerá no dia 12/08 e terá como tema "Violência". Vale ressaltar, que precisamos de estratégias mais eficientes para atingir nossos objetivos, atividades mais lúdicas, jogos e tarefas mais dinâmicas para atrair a atenção dessas crianças, que além de serem novas são muitas.

Toda sugestão será bem-vinda.

Camilla Veras

Graduanda em Psicologia -UFBA

Chamado

Convocamos aos alunos, bolsistas e preceptores participantes do Pet Alto do Cruzeiro a comparecerem na faculdade de farmácia dia 16/07 de 2010(sexta-feira) as 14:00horas para preenchermos o formulário solicitado pela coordenação do Projeto onde será avaliado a frequência e desempenho de todos os envolvidos na execução das atividades;

Favor divulgar entre os participantes que ainda não estão neste grupo.

Joslene e Angela

Relato do dia 09/07 pela manhã

Olá a tod@s!!

Infelizmente, o grupo de sexta-feira pela manhã não pôde realizar a atividade prevista para o dia 09/07, que seria iniciar a intervenção na Escola Estadual Sara Kertez, pois não haviam preceptores para nos acompanhar (nos informaram que Elisson estava em um curso) e as AC´s estavam ocupadas, logo como não poderiamos ir para a escola sozinhos, passamos a manhã toda na unidade aguardando a atividade da tarde. Iremos entrar em contato com a Escola para remarcar este primeiro encontro.

Saudações,

Sara Rangel
Fonoaudiologia - 7o semestre

Atividade

Pessoal boa noite

A chuva tentou atrapalhar, mas valeu a pena, a atividade (09/07) foi muito rica e produtiva, a fisioterapeuta Marli - CEDAP, apresentou os conhecimentos de forma muito dinâmica, abordando temas rotineiros dentro do contexto dos meios de contaminação e prevenção. Abordou-se os temas de DST's mais comuns. Eles foram divididos de acordo com os sinais e sintomas que se apresentam,tais como, corrimento, feridas e verrugas.
Dentro dos corrimentos, estavam tricomonas- protozoario, candidiase - fungos, para as mulheres e gonorréia para homens, vulgarmente chamada de pinga pinga.
Nos representantes de feridas, estavam herpes, sifilis, uma doença que qdo não tratada, na fase crônica manifesta-se com feridas nas mãos, chegando até a neurosifilis.
Para Verrugas, o HPV, foi destacado
Enfim, chegou-se ao HIV, suas definições atuais como soropositivo e/ou aidéticos, com direito a vídeo de mecanismo celular da infecção do vírus à células T CD4, representação da forma adequada no uso de preventivos e suas importâncias.
Dessas doenças comentou sobre as políticas nacionais para o diagnostico, tratamento e condições para o desenvolvimento dessas doenças em gestantes.
O bom, foi que apesar de ser conhecimentos já adquiridos eles foram expostos com exemplos do cotidiano, como a importância da higiene.
dentre os exemplos estavam, uso reutizável da camisinha, alicate de unhas, psicológico de um paciente ao receber o teste positivo de HIV, políticas de adesão ao tratamento, aconselhamento ao paciente, testes de diagnóstico, reações dos medicamentos antiretrovirais, entre outros.
Bom ficou a importancia de ser lembrado que a transmissão é por TODAS as vias de contato sexual entre TODAS as relações, entre homem- homem, mulher-mulher, mulher-homem.
Espero ter ajudado aos colegas que não foram. Vocês fizeram falta.

05 de julho de 2010

Após as dificuldades para chegar ao posto, fomos recebidos por Cleide, juntamente com alguns membros da sua equipe, e logo conversamos sobre o projeto que em minutos levaríamos à escola. A pauta de maior relevância foi quanto aos horários. Após o início das atividades deveríamos chegar em tempo hábil e decidimos alterar a ida ao posto da segunda para a quinta feira, devido a um ponto do calendário da UFBA que nos possibilitaria chegar com mais tranqüilidade. Fomos à escola e encontramos a diretora em sua sala. Apresentamos o projeto e explicitamos as nossas intenções e disponibilidades. De início ela se mostrou um tanto quanto exasperada, provavelmente pela dinâmica do seu trabalho e depois explicitou que estavam em final de unidade. Informou-nos que o melhor dia para tais atividades eram as quintas, mas com dois encontros a cada mês, no horário das 15h às 16h30min, aproximadamente. No desenrolar da conversa, demonstrou interesse no nosso trabalho, especialmente com a abordagem do tema da violência, citando casos de bulling recentes. A primeira atividade ficou acordada para o dia 15 de julho e é após esse encontro que veremos com que ritmo e de que forma atuaremos e prosseguiremos as atividades.

Ronaldo Santiago
Psicólogo em Formação (UFBA)

Prposta de Atividade.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
PET SAÚDE DA FAMÍLIA

PROJETO DA EQUIPE DO PET- SAÚDE ALTO DO CRUZEIRO
ESCOLA BEIJA FLOR


Estudantes: Daíze Cedraz e Wellma Ribeiro
Preceptoras: Roberta e Cleide


Propostas de Atividades



1º momento: Apresentação da nossa equipe.
Descrição: Livremente, todos se apresentam e apresentam a atividade.
Recursos: Humano.

2º momento: Aquecimento.
Descrição: Distribuição de crachás aos estudantes onde eles deverão escrever seus respectivos nomes.
Recursos: Humano, cartolina, barbante, pincel ou canetinhas.
Duração: 10 a 15 minutos

3º momento: Boneco
Objetivo: União do grupo; trabalho em equipe.
Descrição: Cada membro do grupo deve desenhar em uma folha de papel uma parte do corpo humano, sem que os outros saibam. Após todos terem desenhado, pedir que tentem montar um boneco (na certa não vão conseguir, pois terão vários olhos e nenhuma boca...). Em seguida, em outra folha de papel, pedir novamente que desenhem as partes do corpo humano (só que dessa vez em grupo). Eles devem se organizar, combinando qual parte cada um deve desenhar. Em seguida, após desenharem, devem montar o boneco. Terminada a montagem, cada membro deve refletir e falar sobre como foi montar o boneco. Quais a dificuldades, etc.
Recursos: 2 folhas de papel para cada participante, cartolina, canetas hidrocor, fita adesiva, cola e tesoura.
Duração: 30 a 45 minutos

4º momento: Estamos todos no mesmo saco
Objetivos: Todos os participantes deverão percorrer um determinado caminho juntos dentro de um saco gigante.
Propósito: Este jogo facilita a vivência de valores e o surgimento de questões bem interessantes como:
o Desafio comum: percepção clara de interdependência na busca do sucesso.
o Trabalho em equipe: a importância de equilibrarmos nossas ações e harmonizarmos o ritmo do grupo.
o Comunicação: importância do diálogo na escolha da melhor estratégia para continuar jogando.
o Respeito: pelas diferenças possíveis de encontrarmos em um grupo como tipo físico, idade e diferença de opiniões.
o Persistência: na afinação do grupo e na importância de manter o foco no objetivo.
o Alegria: este também é um jogo para rir muito, a própria situação em que o jogo acontece já nos inspira à rir.
Descrição: Podemos iniciar o jogo questionando se todo o grupo caberia dentro deste saco gigante. Após a constatação de que é possível todos entrarem podemos estipular um percurso a ser percorrido pelo grupo. O grupo poderá a qualquer momento fazer um pedido de tempo para a escolha de novas estratégias. Posteriormente, podemos aumentar o desafio e o grau de dificuldade colocando novos obstáculos no caminho a ser percorrido. O jogo termina quando os participantes atingem o objetivo.
Recursos: Um saco gigante.
Dicas: Durante o jogo a comunicação no grupo é um fator fundamental para o sucesso. Caso seja necessário auxilie o grupo nesta tarefa.
Libere os pedidos de tempo a vontade, conversar neste jogo é muito importante.
Caso haja no grupo pessoas que por suas características físicas tenham dificuldade em jogar, fique atento a forma como o grupo resolve esta questão.
Duração: entre 30 a 45 minutos.

5º momento: Momento de reflexão.
Objetivo: Este momento visa sistematizar o aprendizado adquirido pelo grupo.
Descrição: Os participantes são divididos em dois grupos. Os responsáveis pela atividade questionam os participantes sobre o que aprenderam com as dinâmicas, direcionando as perguntas a questões como a importância da união, do respeito, do trabalho em grupo e da comunicação.
Recursos: Humano.
Duração: 15 a 20 minutos.
6º momento: Abraços Musicais Cooperativos.
Definição: Trata-se de saltar no ritmo da música, abraçando-se a um número progressivamente maior de companheiros até chegar a um grande abraço final.
Objetivos: Favorecer o sentimento de grupo desde a chegada positiva de todos.
Descrição: Uma música soa, os participantes começam a dançar; quando a música para, cada pessoa abraça a outra. A música continua os participantes começam a dançar, se querem, podem dançar com o companheiro. Na seguinte vez que a música parar, se abraçam três pessoas. O abraço vai ficando cada vez maior até chegar a um grande abraço final.
Recursos: Um aparelho de música ou um instrumento musical.
Duração: 15 minutos.

OBS.: Para esta atividade é estimada a participação de 30 alunos da escola Beija flor. Se possível confirmar a disponibilidade dos recursos até no máximo terça à tarde, assim como as orientações de como pegá-los.
Atenciosamente,
Wellma Ribeiro e Daíze Cedraz